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學(xué)校標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的原則
一套標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、有效、準(zhǔn)確的校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng),可以讓師生、來訪者無需語言就能瞬間識(shí)別。校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念是將校園的環(huán)境文化和精神文 化更好地展現(xiàn)出來,設(shè)計(jì)宗旨是提升校園的文化底蘊(yùn)。
01規(guī)范的標(biāo)識(shí)形象體系
校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的逐級層次表現(xiàn)要符合一致性原則。根據(jù)總體規(guī)劃進(jìn)行區(qū)域劃分,采用分級檢索,圖文并茂的形式表達(dá),用實(shí)效美觀的立體造型進(jìn)行,標(biāo)識(shí)導(dǎo)向設(shè)計(jì),以求建立布點(diǎn)合理、信息完整、指示明確的校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。為適應(yīng)國際化發(fā) 展趨勢,標(biāo)識(shí)牌的符號(hào)文字要配以中英文對照。
02延續(xù)校園地方文化特色
標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的造型和顏色要體現(xiàn)校園整體性認(rèn)知,與校園的整體形象相協(xié)調(diào),與校園的建筑風(fēng)格相統(tǒng)一,創(chuàng)建具有區(qū)域文化特色的導(dǎo)向系統(tǒng)。
03展現(xiàn)人文關(guān)懷的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)
校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要符合環(huán)境行為科學(xué)、人體工程學(xué)、生態(tài)學(xué)、美學(xué),應(yīng)充分考慮人的行為特征和心理需求,校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)人文關(guān)懷,真正實(shí)現(xiàn) 以人為本。根據(jù)校園人群分布和流動(dòng)特點(diǎn)合理安排標(biāo)識(shí)牌的位置、尺度,人與視線的距離,還要考慮其安全功能。只有這樣才能達(dá)到標(biāo)識(shí)系統(tǒng)與校園人群行為模式的 完美融合。
04體現(xiàn)天人合一的校園環(huán)境
氣候、陽光、植被等環(huán)境要素對視覺有一定的影響,對周圍環(huán)境等客觀因素的實(shí)地調(diào)查與模擬導(dǎo)入是必要的。冬秋季節(jié)環(huán)境多為枯黃的草坪樹枝,在環(huán)境標(biāo)識(shí)牌的顏色設(shè)計(jì)上應(yīng)選擇比較顯眼的鮮艷色彩,避免黃色系列。
05符合感官同意的認(rèn)知心理
識(shí)別系統(tǒng)主要包括視覺、聽覺、嗅覺和觸覺四個(gè)方面。導(dǎo)示系統(tǒng)也可與識(shí)別系統(tǒng)中的視覺、聽覺系統(tǒng)綜合運(yùn)用。例如,進(jìn)入到某一區(qū)域,不但見到其視覺提示,也可嗅到植物的各種芳香等,還可聽見其不同的音樂。只有這樣,才能帶給人全方位的對文化與風(fēng)格的認(rèn)知與感受。
06增設(shè)屏幕標(biāo)識(shí)媒介
由于網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,電子顯示屏也成為標(biāo)識(shí)系統(tǒng)指示解決方案的理想設(shè)施。很多高校都有自己的校園網(wǎng),網(wǎng)頁是師生查閱學(xué)校相關(guān)信息的平臺(tái),很多新生或來訪 者在實(shí)際到校前會(huì)先到校園網(wǎng)上查詢學(xué)校情況,所以增設(shè)電子標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是十分必要的。在電子標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中可以補(bǔ)充更加具體的標(biāo)識(shí)信息,如院系信息、樓層信息、教 室的具體使用情況等信息。并且可以靈活更改因教學(xué)需要而臨時(shí)調(diào)整的校園空間使用情況。這樣可以大大彌補(bǔ)環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的不足,使標(biāo)識(shí)系統(tǒng)傳遞的信息更加全面化,更加立體化。